一邊實(shí)踐，一邊上課，職校生有著遠(yuǎn)超同齡人的動(dòng)手能力
園藝是淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校的王牌專業(yè)
富士康等企業(yè)的進(jìn)駐刺激了淮安職業(yè)教育的發(fā)展
比起另一群同齡人，職校生的青春似乎被刻意地視而不見。在一般的眼光看來，成為職校生，就意味著人生跑偏了——他們是一些初高中老師口中的反面教材，花幾年時(shí)間混一個(gè)微不足道的文憑，他們將不能享受憧憬中的大學(xué)生活，他們的未來，可能一輩子都是工人……
只有在每年的畢業(yè)季時(shí)，人們才會(huì)屢屢“驚喜”地發(fā)現(xiàn)，“今年職校生比大學(xué)生好找工作，有些藍(lán)領(lǐng)工資比白領(lǐng)高多了！”
這種驚喜刻意而做作，大多數(shù)情況下，只是作為“激勵(lì)”存在，然而，在一些有識(shí)之士看來，目前，中國(guó)的實(shí)體經(jīng)濟(jì)，“中國(guó)制造”，確實(shí)更需要藍(lán)領(lǐng)人才。
成千上萬的職校，是中國(guó)藍(lán)領(lǐng)的制造者，也是中國(guó)制造的人才基地。
“中國(guó)缺少熟練工人，這阻礙了進(jìn)一步發(fā)展的腳步。”在教育部的會(huì)議上，有官員稱。
人物
他們都沒有考大學(xué)，他們的“領(lǐng)子”都是藍(lán)色的
連上課都穿著一身藍(lán)色工作服
當(dāng)拿起工具的一剎那，王保澤的氣質(zhì)變了。這個(gè)18歲的男孩屏住呼吸，兩手把住工具的兩端，在穩(wěn)穩(wěn)地對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)之后，才來得及松開一只手，拿藍(lán)色工作服的袖子擦了擦額角的汗。盡管他想努力表現(xiàn)出自己的老練，可微微顫抖的手，還是暴露了他的緊張。
“使勁！”老師的聲音從旁邊傳過來，王保澤手臂上的血管一下子鼓了起來。
對(duì)于一個(gè)男孩來說，這是一只纖細(xì)的手臂，也許這更符合如今年輕人的審美觀，但在淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的老師看來，這有點(diǎn)不夠看，“多吃點(diǎn)飯啊！”老師把沾滿了機(jī)油的手，一巴掌拍在王保澤的肩膀上。
學(xué)生不像一般意義上的學(xué)生，老師也絕非講臺(tái)上的老師，但這里確實(shí)是所學(xué)校。
“當(dāng)時(shí)沒考好，也沒想復(fù)讀，家里人說上職校好，我也就報(bào)了名。”王保澤說，雖然家住在農(nóng)村，但家里早就沒有多少地了，再加上他還有個(gè)姐姐在上大學(xué)，在來職校之前，他幾乎沒有什么動(dòng)手能力。
可當(dāng)2013年夏天，王保澤來到淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校后，他之前對(duì)于學(xué)校的印象就被顛覆了，“一邊上課，一邊實(shí)踐。”王保澤說，第一堂實(shí)踐課時(shí)，他和同學(xué)們都驚呆了，“我們是穿著新工作服上實(shí)踐課的，幾堂課下來，藍(lán)色的工作服成了黑色的，后來，手上也磨出了繭子。”
這樣的生活，王保澤一開始并不適應(yīng)，他覺得，自己的青春有點(diǎn)太“與眾不同”了。
“初中剛畢業(yè)沒多久，我也經(jīng)常跟以前的同學(xué)們聯(lián)系，上了高中和出去打工的都有。”王保澤說，上高中的同學(xué)們看起來還是跟初中時(shí)沒有兩樣，但在聚會(huì)時(shí)，他們說得最多的是學(xué)習(xí)成績(jī)和大學(xué)，“我覺得他們壓力很大，但表情挺傲的。”
至于早早踏入社會(huì)，外出打工的同學(xué)們，則是另外一副樣子，見面時(shí)，他們老練地夾著香煙，語重心長(zhǎng)地對(duì)昔日的同學(xué)說，“在學(xué)校學(xué)的技術(shù)沒用，出來跟師傅干兩天，就啥都學(xué)會(huì)了。再說，你那學(xué)歷又沒啥用。”
就因?yàn)檫@，王保澤迷茫了很長(zhǎng)一段時(shí)間。
“后來也沒想明白，干脆就不想了。”王保澤說，學(xué)校經(jīng)常會(huì)宣傳一些昔日師哥師姐的“輝煌事跡”，“大部分都是進(jìn)工廠的，看起來還不錯(cuò)。”這個(gè)18歲的男孩撓了撓頭。
衛(wèi)校畢業(yè)了，卻穿不了白大褂
“我覺得我的青春算是浪費(fèi)了。”南京姑娘劉雨嘆了口氣。
如今的劉雨在一家小公司做文員，如果她不說，誰也不會(huì)想到她居然是個(gè)職校畢業(yè)生。“也就是當(dāng)時(shí)不明白，沒有好好學(xué)習(xí)，結(jié)果，就上了中專。”劉雨說，她在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是護(hù)理專業(yè)，本想著畢業(yè)后能去個(gè)醫(yī)院。
“誰知道那么難進(jìn)啊，畢業(yè)證一掏出來，人家連看都不看。”劉雨說，當(dāng)時(shí)一家醫(yī)院的工作人員告訴她，現(xiàn)在大學(xué)生沒點(diǎn)本事都很難在醫(yī)院里留下，別說是中專生了。
“我一輩子忘不了那人的眼神，特別瞧不起人的那種。”劉雨說，打那之后，她才意識(shí)到自己文憑的意義，“這要是在哪個(gè)小縣城，沒準(zhǔn)還能找個(gè)工作，在遍地都是大學(xué)生的南京，沒戲，哪怕降薪都不行。雖然我的動(dòng)手能力肯定比大學(xué)生強(qiáng)。”
當(dāng)然，比起中國(guó)大部分職校生，劉雨的家庭條件還不錯(cuò)，這也讓她多少還有別的選擇，“打算再繼續(xù)自考唄，實(shí)在不行，掏點(diǎn)錢去國(guó)外上個(gè)野雞大學(xué)，先拿文憑再說。”劉雨皺著臉，看起來滿腦子煩惱。
為什么上職校？很簡(jiǎn)單，學(xué)費(fèi)便宜
城市姑娘劉雨的煩惱，在同為中專畢業(yè)生的吳宏身上全然看不到。
因?yàn)閯傁禄疖嚨木壒剩@位25歲的年輕人看起來有點(diǎn)疲憊，但這絲毫不影響他的斗志，在淮安富士康的門口，他一把推開前面的應(yīng)聘者，“來，先看我的簡(jiǎn)歷。”
“其實(shí)，之所以這么著急工作，就是因?yàn)槿卞X，這幾年的積蓄全都留在盱眙老家了，要是不找工作，連吃飯都沒找落。”接受采訪時(shí)，吳宏靦腆地說，全然沒有了那股子彪悍的模樣。
吳宏說，他是盱眙人，家里條件不好，父親長(zhǎng)年生病，當(dāng)初，成績(jī)還算不錯(cuò)的他選擇淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，首先看中的，就是學(xué)費(fèi)，“中專免學(xué)費(fèi)。”吳宏說。
除了學(xué)費(fèi)，職業(yè)教育帶來的好處還有好找工作。
“我當(dāng)時(shí)學(xué)的是數(shù)控機(jī)床，其實(shí)，一開始的時(shí)候，能留在淮安，可當(dāng)時(shí)不這么想。”吳宏說，一畢業(yè)，他就背著包坐上了南下的火車，在他的印象里，廣州那邊的錢好掙。
廣東的工資確實(shí)不低，吳宏很快就拿到了3000元一個(gè)月，可那邊的消費(fèi)同樣驚人，在外三年，吳宏省吃儉用，也沒攢下多少錢。
“房租啊，吃飯啊，都太多了。”吳宏說，今年，他下定了決心，回淮安老家找份工作。
家鄉(xiāng)的工作并不難找，如今的淮安就像中國(guó)其他地區(qū)正在蓬勃生長(zhǎng)的小城一樣，外來投資云集，工作機(jī)會(huì)遍地，對(duì)于有技術(shù)的職校畢業(yè)生來說更是如此。
“這里的競(jìng)爭(zhēng)不激烈，至少高學(xué)歷人才就算愿意來淮安，也不會(huì)搶一線工人的崗位。”吳宏一邊填寫富士康招工人員遞過來的表格，頭也不抬地說。
現(xiàn)狀
生源素質(zhì)、教師力量、資金投入均不理想
職校教育急需“質(zhì)量升級(jí)”
相對(duì)于普通高校的輝煌，職業(yè)教育在中國(guó)的地位還相當(dāng)尷尬。
中國(guó)教育部主管職業(yè)教育的官員稱，盡管中國(guó)的職業(yè)學(xué)校數(shù)量是全世界最多的，但這些學(xué)校資金投入不足，需要對(duì)設(shè)施進(jìn)行升級(jí)，還面臨教師短缺的問題。
而更重要的是，說服父母鼓勵(lì)自己的孩子選擇職業(yè)教育而不是學(xué)術(shù)研究將是件難事——和世界其他許多地方一樣，獲得大學(xué)學(xué)位能夠帶來較高的社會(huì)地位。
這樣的態(tài)度帶來很多麻煩。
首先是生源素質(zhì)問題，現(xiàn)在為中職校輸送生源的初中和小學(xué)，幾乎無一不是以考重點(diǎn)高中、名牌大學(xué)為最高奮斗目標(biāo)。“不好好學(xué)習(xí)，將來就去讀職校！”成了小學(xué)和初中教師訓(xùn)斥學(xué)生的習(xí)慣語言。辦學(xué)不是為了各盡其才，而是在不斷地淘汰——進(jìn)了職校等于淘汰掉了一批，考不上大學(xué)又淘汰一批。
相對(duì)低的投入，也讓職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不足。
以南京為例，許多職業(yè)學(xué)校的校舍依然保持上個(gè)世紀(jì)的水準(zhǔn)，這樣既無法吸引優(yōu)秀的學(xué)生，也無法吸引優(yōu)秀的教學(xué)者，另外，對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè)教育來說，教學(xué)工具也需要及時(shí)更新?lián)Q代。
前景
“中國(guó)制造”需要大量技術(shù)工人
藍(lán)領(lǐng)有望步入“光輝歲月”
上個(gè)世紀(jì)，還沒有藍(lán)領(lǐng)工人的說法，但有技術(shù)的工人從來都是受尊敬的。“八級(jí)工聽說過嗎？工資比縣長(zhǎng)還高！”有一位國(guó)企退休的老工人說，最早的時(shí)候，工廠里實(shí)行的是學(xué)徒制，師傅帶徒弟，這樣的成才率不高，效率也緩慢。
后來，技校、中專等職業(yè)學(xué)校迎來了它的輝煌時(shí)刻。“一開始，技校、中專都是企業(yè)自己辦的，一般是工人子弟來上學(xué)，后來也對(duì)外招生。”這位老一輩親歷者說，當(dāng)時(shí)的中專比高中難考得多，因?yàn)樯狭烁咧胁荒鼙ＷC上大學(xué)，上了中專卻可以“包分配”。
然而，這種對(duì)于藍(lán)領(lǐng)的紅利很快就被耗盡了，而大學(xué)擴(kuò)招，更是把職業(yè)教育的生源基礎(chǔ)擊碎——只有考不上高中的人，才會(huì)進(jìn)中專。
職業(yè)教育逐漸衰敗。
這一現(xiàn)狀直到最近幾年才有所改變，制造業(yè)在中國(guó)興盛起來，這個(gè)行業(yè)需要大量的工人，不止是熟練工，還有技術(shù)工人。一般的大學(xué)畢業(yè)生沒有能力或者態(tài)度勝任這個(gè)工作，決策者把目光放在了職業(yè)教育身上。
據(jù)了解，許多發(fā)達(dá)國(guó)家都經(jīng)歷過以發(fā)展職業(yè)教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的階段。日本投入大量資金，興辦職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)技術(shù)工人，淘汰低端產(chǎn)業(yè)和落后產(chǎn)能。而美國(guó)的一些傳統(tǒng)工業(yè)城市一方面組織低端產(chǎn)業(yè)工人進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，完成職業(yè)轉(zhuǎn)移，另一方面針對(duì)技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，開展職業(yè)教育，培養(yǎng)大量高技術(shù)人才。
“動(dòng)手能力，吃苦耐勞的精神，相對(duì)低廉的薪水”，成了職校生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)目前有1.36萬所職業(yè)院校，為勞動(dòng)密集型行業(yè)提供了大部分勞動(dòng)者。據(jù)估算，到2020年職業(yè)院校在校生將達(dá)3800萬以上。
媒體解讀剛剛結(jié)束的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議內(nèi)容：“中國(guó)政府目前正在推進(jìn)職業(yè)教育系統(tǒng)的多項(xiàng)改革，包括要求地方政府為職業(yè)學(xué)校提供財(cái)政支持。政府還鼓勵(lì)民間投資者和非政府組織為職業(yè)學(xué)校提供贊助，民辦職業(yè)學(xué)校還可享受銀行優(yōu)惠貸款。”
巨大的需求，再加上政策紅利，可以預(yù)見的是，一個(gè)屬于藍(lán)領(lǐng)的新光輝歲月正在到來。
